上海市委宣传部《上海宣传通讯》近日刊发专题报道，聚焦我校思政课实践教学的创新探索与显著成效。报道指出，学校紧扣职业教育类型特征，历经多年深耕，创新构建起“双源整合·双向赋能·双线融通”的三位一体思政实践育人体系，打造出“情境化、协同化、品牌化”的实践教学模式，为破解思政课实践教学难题提供了可复制、可推广的职教方案。
一、双源整合，让思政内容在职业情境中“活”起来
针对传统思政课实践教学与专业脱节、学生参与动力不足的问题，学校以“双源整合”为核心，将思政课的政治性要求与职业教育的职业性属性深度融合。通过重构教学内容、提炼核心实践项目、结合专业特色设计情境化主题，让抽象理论转化为贴合学生职业发展的具体行动，切实解决“教什么”的适配性问题，使思政课内容在职业情境中“活”起来。
《一体化背景下高职院校思想政治理论课“四式”情境教学模式研究》获2023年度上海市教育科学研究项目“哲社专项”立项
2025年11月，院长王依娜参加全国“职业院校‘大思政课’品牌建设”研讨会并作主题发言
二、双向赋能，让协同育人在社会大课堂中“实”起来
为破解实践教学基地动力不足的瓶颈，学校创新建立“双向赋能”协同机制，变单向需求为互利共赢。通过培育“党的精神谱系”宣讲朗诵团、“小青稞”志愿服务队等四大实践品牌，让师生成为服务社会的青年先锋，累计开展校内外宣讲、志愿服务超150次，服务受众超10万人次。学校以品牌输出赋能社会场域，社会平台反哺优质资源，形成“学校输出品牌—社会反馈资源—师生共同受益”的良性循环，构建起多方协同的育人阵地。
从教室模拟法庭辩论、校园辩论赛，从劳模工匠进课堂“三张讲台”讲到校园“畅聊一小时”，实现第一课堂与第二课堂双向融通
三、双线融通，让育人品牌在成长全链条中“强”起来
学校打破思政课程学业评价与德育素质评价的壁垒，建立“教师主导评价+学生主体互评”的多元评价共同体，通过电子档案袋全程记录实践方案制定、过程素材及反思心得，实现全周期跟踪。创新“基准分+提高分+附加分”的递进激励体系，将实践表现与学生综合发展绑定，激发学生参与积极性。在这一机制推动下，“党的精神谱系”宣讲朗诵团、“薪火”轻骑戏剧社等品牌项目持续迭代升级，育人品牌的辐射力与影响力不断增强。
2026年4月，“党的精神谱系”宣讲朗诵团在嘉定区“紫藤花下学理香”党的理论宣传学习市集活动中宣讲
2025年12月，“党的精神谱系”宣讲朗诵团在学校129科技文化艺术展示中宣讲
四、成效卓著，“科院经验”获广泛认可
近年来，学校学生在“讲、诵、演、服”四大实践品牌活动中获省部级以上奖励26项，其中国家级奖励8项；思政教师获省部级以上奖励23项，1人入选2025年上海市“东方英才”项目。相关经验被“全国高校思政工作网”、“上海教育”官网、“学习强国”等省级以上媒体报道30余次，并在全国职业院校“大思政课”建设研讨会上分享，10余所市内外高校借鉴应用。
从“双源整合”的内容重构，到“双向赋能”的机制创新，再到“双线融通”的评价改革，学校以系统化思维破解高职思政课实践教学难题，走出了一条具有职教特色的思政育人新道路。在新时代“大思政课”建设的征程中，学校将继续深化实践教学改革，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才贡献智慧与力量。
