2025年9月，上海科学技术职业学院首届普锐米勒机床定向班正式开班。该定向班为数控领域量身打造实战型专业人才，搭建起从校园到职场的高效通道。
校企共建，打造“教学-研发-服务-生产”一体化平台
“这不仅是一个教学平台，更是一个服务产业的平台，能够切实实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，为学校高质量发展持续赋能。”智能制造工程学院教师、定向班负责人李清表示，上海科学技术职业学院是普锐米勒在中国合作最深入的院校，2023年双方共建国内首家普锐米勒(上海)技术中心暨学校数控技术产教融合实践中心。
中心精准对接产业需求，双方联合打造五大功能中心，即数控机床专业人才培训中心、课程开发中心、数控加工技术数字化方案解决中心和普锐米勒华东地区打样中心。既能开展高质量的教学实训，为学生提供与产业一线接轨的实操平台；同时也能面向区域企业提供服务，包括数控加工技术数字化解决方案定制、精密零部件打样及小批量加工，形成了“教学-研发-服务-生产”一体化的功能布局，真正实现了“教学育人”与“产业服务”的双向赋能。据悉，2025年我校毕业生就业率在同类院校中位列第一方阵。
引入德国“双元制”，培养实战型人才
中心的核心竞争力，根植于其创新且完善的人才培养模式。尽管首届“普锐米勒定向班”于2025年正式开班，但在此之前，校企双方已围绕课程体系设计、双师型教师培养、实训场景打造等关键环节开展深入，为定向班的顺利运行奠定了坚实基础。其中，引入德国成熟的“双元制”人才培养模式，是该模式的核心亮点，校企联合组建混合型教学团队，共同开发课程、制定定制式工匠培养方案及评价标准、开展技能培训。学生以“学徒”身份接受多轴数控加工的工艺、工装、编程、加工、检测核心职业技能培训，在真实的工业环境中锤炼技艺，打破了传统职业教育中理论与实践脱节的壁垒，为数控领域人才培养提供了全新路径。
据悉，智能制造工程学院2025届毕业生中有4名学生在毕业后直接入职普锐米勒驻扎于中心，以“毕业生反哺教学实践”的形式，将职场中积累的实操经验、行业最新需求带入实训环节，既助力了中心教学质量的提升，也进一步完善“校企协同育人”的闭环体系。
“最大的感受就是‘真实’。”2025年首届定向班学生齐家铭说道，“前期我们会接受老师的理论知识，后期我们可以直接机器加工中心上学习，从拿到零件图纸到最终加工完成，整个流程都由我们独立完成。这种实战式学习让我们对知识和技能的掌握更加扎实。”
该定向班学生毕业后，中心将符合要求的人才推荐给普锐米勒公司及上下游合作伙伴，为学生搭建了从校园到职场的广阔发展通道。据悉，2025年我校毕业生就业率在同类院校中位列第一。
展望未来，打造可复制的“校企合作样板”
上海科学技术职业学院“普锐米勒数控技术产教融合实践中心”已成为普锐米勒与高校合作的典范。2025年中心二期建设项目已启用，普锐米勒追加投入4台高端机床，其中包括全球领先的七轴加工中心，总价值达2000万元。届时，校企双方将在课程教学优化、课程开发升级、学生实习拓展、技术培训深化、科研合作及操作技能竞赛等领域开展全方位合作，并以实体运营形式进一步支持学校办学。同时，中心还将通过承接企业精密零部件加工业务、推广数控加工技术数字化解决方案，提升服务产业能力，全力推动数控领域高技能人才培养模式改革。
学校普锐米勒数控技术产教融合实践中心的成功实践，为中国职业教育提供了一个“可复制、可推广”的样板。目前，学校正在与部分国内高职院校洽谈，推动该产教融合模式的整体输出，助力中国职业教育与德系高端制造标准实现更深度的对接，为全国数控领域职业教育发展提供可复制、可推广的“校企合作样板”。
“制造业的竞争归根结底是人才的竞争。”普锐米勒上海区负责人张威表示，“我们希望通过与科院的深度合作，培养出既懂技术又懂工艺的高技能人才。未来也希望在全国区域推广这种模式，为中国制造业的高质量发展注入源源不断的动力。”
