注重柔性管理，共建教、学沟通双平台

为迎接高等职业院校人才培养工作评估，加强人文系学工队伍对学生工作相关理论研究和业务知识的学习探索，提高辅导员的素质和能力，改进工作方法和手段，促进教、学统筹，提升教育管理水平。2013年4月19日，在1教407教室召开了学生工作研讨会。学院学生处处长吴育红老师、人文系系主任彭典贵老师、系党支部副书记沈斌老师及系全体教职工参加了本次会议的研讨。

会上沈斌、陈艳、朱冶三位老师，围绕全面学生工作内容，结合我系学生工作的现状，与各位教职工分享了我系学生工作的各种做法，积极探讨了从新生适应性教育到学生的日常管理，从教、学统筹到学风班风建设，从特别群体的管理到职业素质教育等若干问题。

沈斌老师首先由系学生的现状入手，从系学生人数分布、新生入学心理状况、学习状况、家庭状况、学生党务工作、毕业生就业工作等方面进行了阐述，并介绍了我系学生管理工作中的部分有益尝试。最后，从“大学淘汰制度合理性建设中，如何做好学生工作？”这一问题引入，与与会老师就“教学管理：人性化or制度化”进行了探讨，之后普遍认为教学管理要注重过程管理，不仅仅要重视过程的透明性，还要重视在整个过程的育人助人制度，促进学生的过程性学习，注重硬性的制度与柔性的管理相结合。

随后陈艳老师以“成功迈出大学第一步——大学生新生入学适应”为主题，与各位老师进行了分享与交流。陈老师从大学新生面临的新生适应问题入手，介绍了我系新生入学适应教育的系列工作。并结合八名同学的案例，从厌学、家庭困难学生在校现状、人际交往、网友成瘾等多个方面进行了阐释。最后，以“在入学适应问题上，学生工作如何与教学工作有效结合，从而帮助学生更好地完成适应，走好大学路，又达到学生工作和教学工作的双赢？”为题，与各位老师进行了讨论：强调了信息共享，畅通交流，发挥学工、教学双平台的作用的重要性，并希望任课教师在学生考勤、专业证书考证、专业社团指导等方面发挥积极作用。

朱冶老师以“指导学生职业生涯规划，提高大学生毕业就业能力”为题，阐述了辅导员在大学生职业生涯规划方面所起到的作用。朱老师结合在自己班级举行的“我的职业理想”主题班会，强调了在大学期间，培养创造大学生学习能力和工作能力的重要基础性作用。通过专业实习、社会实践等手段，使学生在历练中成长，在历练中成才。

最后，系主任彭典贵老师充分肯定了系学工队伍在人文系学生管理、教学服务当中的积极作用。沈斌老师强调辅导员要进一步加强社会责任感，进一步强化为学生服务的意识，进一步完善工作制度建设，走专家化、职业化的道路。在学院迎评创特、共建和谐校园的过程中，一方面要以学生为本，为学生服务，另一方面则要坚持严格管理，对学生负责。

    通过此次研讨会，使我系辅导员进一步明确了学生工作的发展方向和工作思路，丰富了学生工作方法和技巧，增强了任课教师与辅导员相互了解和沟通，坚定了工作信心，为今后学生教育、培养、管理和服务等各项工作的更好的开展打下了坚实基础。