为了帮助各专业负责人更加准确地把握专业建设的内涵，理清专业建设的思路，找出学院在专业建设方面存在的问题，打造专业特色，提高专业建设的整体水平，近日学院召开了专业剖析研讨交流会，会议由常务副院长董大奎主持，教务处处长徐华、顾问叶聚丰，五系一部的主任以及专业主任参加了会议。

        董院长以一位评估专家的视角，为大家解读了专业剖析的基本思路，专家想从专业剖析中获得的信息以及专业剖析的主要内容。董院长指出，专业剖析应沿着“为什么开设此专业→专业的培养目标是什么→如何办好专业→有何保障措施”这一逻辑顺序层层展开，环环相扣。通过专业剖析，可以清晰地看出专业的办学思路、办学条件、人才培养的全过程和培养成效。董院长还详尽地介绍了专业剖析的指标具体包括：专业定位与人才培养目标，教学基本条件，教学改革与教学管理，人才培养质量，技术与社会服务，特色与创新以及问题与整改七部分内容。他还对每一个指标的关键要素进行了分解，并列出了阐述与分析的主要参考点。他特别强调，评价一个专业办得好坏与否主要看三个“符合度”——专业与社会需求（职业技能和岗位需求）的符合度；专业的教学保障条件与培养目标的符合度；专业的人才培养效果与培养目标和人才规格的符合度。

        董院长指出，专业剖析是评建工作的需要，通过专业剖析可以加深对评估工作指标体系的理解与掌握。专业剖析更是凝练办学特色，提高人才培养质量的必要途径。专业建设是内涵建设的最重要载体，也是创建特色高职的“灵魂”所在，是各系不可动摇的核心工作内容。他要求，专业剖析要有个性和灵性，要能充分体现专业的建设理念，要进行深入的调研，积累丰富的资料，在对同类院校专业比较的基础上，找出合理的定位。他希望各个专业通过自我剖析，可以进行自评、总结、反思、调整，理清办学思路，彰显办学特色。会上一些系（部）老师也就专业剖析的要求和做法交流了意见。

        此次专业剖析研讨会，将有力推动学院专业建设，对于各专业展示亮点、彰显特点、破解难点，逐步实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与资格证书对接，提升专业建设水平，提高人才培养质量将起到深远的影响。